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梧桐风雨三十年—记罗屯镇沙涧学区校长付会忠

< 返回 信息来源:教育局 发布日期:2019-12-05 浏览次数:2179

  燕山脚下的沙涧村,位于迁西县东北部,与青龙县、迁安市交界,全村总人口2200人、600户,交通闭塞。分配到沙涧小学的教师,由于条件艰苦,先后调走。2000年,青春洋溢的付会忠放弃了在镇里从教的机会,从水泉村小学来到偏远的沙涧学区担任校长,这一干就是二十年。


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  猗猗梧桐  拳拳师心


  校园梧桐,如今冠满庭院。付会忠1989年参加工作,与沙涧小学庭院的梧桐同龄。三十年风雨,三十年苦乐,三十年坚守,梧桐与付会忠彼此见证。


  沙涧小学地处偏远,正式教师缺少,支教、代课教师流动性大,师资薄弱不稳定,如何稳定提升学生素质和成绩是他的心头大事。


  一次偶然的尝试,他发现学生练字能规范卷面书写更有利于提高成绩和塑造品格。于是,从2005年开始,付会忠要求教师每天利用小黑板写一版粉笔字,学生练一篇钢笔字,多年坚持如一。他率先垂范,利用点滴时间,临摹楷书。付会忠亲自挑选了14块小黑板分给教师,为其耐心讲解中锋、侧锋、提按等书写方法。每月组织全校学生进行一次作业展览、作文比赛、铅笔钢笔字比赛等活动,丰富学生校园生活,激发学生的学习兴趣。


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  在外出学习时,和城里孩子一对比,付会忠发现学校的孩子们综合素质太低,城里的孩子在各类兴趣班中不断提高,随着时代发展,差距越拉越大。他心急如焚,如何让才能让村里的孩子得到更接地气的锻炼呢?经过近一个学期的精心组织和科学运作,各班都有小小解说员的想法最终变成了现实。付会忠校长对各班选拔的小解说员亲自把关,从仪态到语言表达各方面给予指导,通过评比活动选出班级解说员,结合各班特色和孩子特点制定班级解说词。现在每当有外校领导参观调研时,各班小解说员都能落落大方地向参观教师介绍本班文化建设内容。在这个过程中,孩子们的思维能力和语言表达能力得到了非常好的锻炼,培养了一批语言能力强、举止大方的优秀学生。


  在他的引导下,各班都成立了书法、诵读、美术、舞蹈、科技等社团组织。让学生在活动中发现、培养自己多方面的兴趣、能力,能够有效促进学生全面健康发展。


  怀着对教育事业的无比热爱,付会忠在学校不但是一名教师、一位校长,还是最忙碌的勤杂工。教室涂料脱落,他搭梯上墙,粉刷墙壁。桌椅坏了,他抄起工具,用心夯牢加固。教室没电,他手脚攀爬,拉网架线。室内暖气调试,他楼上楼下反复巡查,只为师生多一度温暖。


  春风化雨  润物无声


  沙涧学区的孩子,年龄小,家庭教育薄弱,行为习惯差。要让山村的孩子有出息,就必须从思想上引导孩子,“相信自己,我可以做得更好!”


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  他坚持“良好思维干预"的教育思路,在学习生活中给学生安装“积极的程序”。坚信改变思维引发的行动,会随着时间、行为的坚持带来了更持久的积极变化。付会忠通过与教师们调研,决定开展“校园志愿者”的创建。选拔综合素质好的学生作为校园志愿者,再利用良好的思维干预,通过榜样的作用,让其他孩子得到积极的心理暗示,自发地努力做更好的自己。


  “晨读志愿者”稳步实施,两名晨读志愿者戴好袖标自己带读的书和板凳进入各班,坐在教室前排,大声的朗读自己的书目,不去管其他同学干什么,只管自己读。渐渐的周边同学也开始读,读的同学越来越多,迫于压力不愿读书的同学也开始自愿读书。在思维干预的过程中,少操纵、多选择,孩子们晨读比较自由,更加有效。同时设立四名巡查员,负责各班晨读情况的打分评比,晨读周冠军、月冠军颁发流动红旗,计入班级积分。通过多年不懈努力,在校学生能够自主进行管理,全校学生的组织纪律性和创先争优集体意识入心入脑,都得到了有效强化。学生自主管理同步解决了晨读期间安全问题,同时提升了学生的阅读能力和学习成绩。


  课间文明志愿者每当下课的时候,身披绶带,站立在自己的值班处,或读书或昂首跨立,用无声行为展示自己,影响他人,无形中改变其他同学的思维。


  从“小善而为”做起,创设优良育人环境。他与全校教师一起,利用班队会、板报橱窗及升旗仪式、放学路队等多种活动形式,引领孩子们的正确日常行为。从日常做起,从自己做起,精细规范行为举止:上课要专心听讲,坐站要稳,起立回答问题挪板凳、放文具要轻,要尊重师长,要爱护公共财物等等。


  随风潜入夜,润物细无声,每月着重培养一种好习惯。通过21天的正确重复练习,养成一个好习惯。通过和老师们一起上课、做活动渗透行为习惯的养成,注重学生养成良好的文明习惯、学习习惯和生活习惯,付会忠追求“润物于无声处”的教育境界。


  经典诵读  书香满园


  夏秋季节,郁郁葱葱的梧桐上,总会挂满师生的读书心愿卡。微风拂过,读书心愿卡随风飘舞,可爱的孩子们围坐梧桐树下书声琅琅。


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  一二年级的学生在《三字经》《弟子规》的诵读声中启蒙养正,三年级诵读《笠翁对韵》熟悉对仗、用韵、组织词语,四五年级在唐诗宋词中畅游,六年级在《诗经》《论语》中感悟圣贤智慧。


  付会忠始终认为,读书是山里孩子们改变命运的必由之路。在他的积极倡导下,开展了 “书香校园” 创建活动,用阅读引领成长,让师生在阅读中,汲取书籍中的养分。每周二、四最后一节课为读书课,周五各班级读书成果展;每周一利用升旗周会的机会,各班级向全校展示读书成果;每月组织一次全校的读书成果展示;每名学生填写读书卡,记录读书心得,通过评比对优秀的读书卡进行展示表彰。


  为提升书香校园的品味和厚度,着力打造“与经典同行,为未来奠基”经典诵读特色,学校订方案,各班级确定班级特色制定方案,精心编制教材,并以此作为校本教材。学生通过六年的诵读,与经典同行,为未来奠基。他相信,读书能为孩子们带来智慧和精神的力量。


  校园的梧桐树如今已是绿荫满园。几度人生复少年,付会忠带着一颗不渝的教育初心,三十年以奉献、求真、务实、创新的精神履行着一位教育工作者的责任与使命,深耕山区小学这片热土,执着地实现着人生的价值,奏响了一曲人民教师无悔奉献的行歌!